【八屆通譯杯賽前輔導】口譯綜述2

第八屆通譯杯【賽前輔導】系列之口譯綜述2

在上一篇文章中，我們提到了英語文章的行文特點和相應的答題技巧。 今天我們將重點介紹口譯綜述中的短時記憶能力，也就是口譯中的“工作記憶”能力。

要想更好的記住一段信息，必須對聽到的文本進行結構分析與邏輯分析。通常來說，演講類型的文本條理會比較清晰，很容易對其行文邏輯進行判斷，一旦抓住邏輯之后，就比較好記。

例：
Many friends of mine are considering travelling or moving to Asia and they keep asking me what life is like in Japan and here in China. So, Today, I would like to do some comparison between China and Japan. Before talking about those differences between these two countries, I will tell you why i am qualified to talk about this topic. First, I have been living in China for over ten years. Before even coming to China, I have started up a company, teaching people Japanese. I have also run a magazine dedicated to Japan’s pop culture. Recently, I have returned from a 10-day trip to Japan and it is exactly what I have expected it to be. So now you now, I am in a position of a bit of knowledge of both countries.
在閱讀分析前，大家不妨自己對這篇短文進行簡單的結構分析。

不難發(fā)現(xiàn)，這篇短文的整體結構為“總-分-總”。首先引出文章目的，是“談論中日兩國的差異以及為何有資格談論”。我們可以預測一下，既然要說自己有資格對比，自然要談及他分別對中國和日本的了解。那么果不其然，他首先說“在中國生活了10年”，然后“開辦過日語培訓班， 日本流行文化雜志，并去日本進行了10天的旅行”。最后再稍微總結了下。

如果這樣分析的話，這么一個一分鐘長度的文本，即便不記筆記，也可以輕松的記住下來。

 
說到底，文本邏輯分析也就是一種對于信息的組織，那么信息組織方式可以有很多種，比如，順序法（時間順序，因果順序，漸進高潮順序），方向法（南北東西，上下左右），過渡法（連接詞，比如however, on the other hand, conversely, also, but），成分法（區(qū)分整體和部分）等等。一篇文章中，可能會交替使用以上各種信息組織方式。要做好信息組織的識別，不是一蹴而就的事情，需要很多練習，大家在考前一定要多找一些聽力文本，多做一些練習，只有這樣才能熟而生巧。

另外兩個很重要的記憶方法就是“信息預判”和“信息重復”。所謂的信息預判，就是說對可能出現(xiàn)的內容進行積極預測，這一技巧實際上在剛才的文本分析當中，我們也提到過，大家可以在練習的時候，多注意運用。信息重復，即“當信息不斷涌現(xiàn)出來的時候，為了防止新的信息過多導致遺忘舊的信息，可以在頭腦中簡單回想之前的內容”。比如在例子中，當大家聽到“I have also run a magazine dedicated to Japan’s pop culture”時，可能就容易和上一句的“l(fā)anguage training company”混淆，所以聽到magazine的時候，就要主動回想一下上一個提到的概念，這樣就可以進一步加深印象。

再強調一下，以上所說的所有技巧，都需要反復的練習，大家在考前一定要多找材料來熟悉并鞏固技巧。

下一篇，我們將會介紹一些筆記的技巧，幫助大家來用筆記提高綜述水平。